In de klas

Om een klas goed te managen, moet een leerkracht een soort van relatiedeskundige zijn. Dit boek illustreert hoe mentaliseren niet alleen in de behandelkamer, maar ook in de klas een verschil kan maken.

Rijke taal (v)mbo slaat een brug tussen theorie en praktijk en laat je zien hoe je duurzaam, betekenisvol taal- en leesonderwijs geeft.

Met Spelen serieus nemen willen we laten zien dat spelen in groep 1 t/m 8 een waardevolle plaats in het curriculum kan innemen en niet beperkt hoeft te zijn tot de jongste groepen of het speelkwartier. Het boek heeft als doel kennis over spelen naar voren te brengen en op te roepen tot een speelse houding bij de leerkracht. Bij elk hoofdstuk zijn aandachtspunten geformuleerd.

Trainingskaarten set 2 Zelfregulerend leren met effectieve leerstrategieën geeft 64 nieuwe opdrachten om in de klas te oefenen- met leerstrategieën.

Het is belangrijk om het leren lezen en spellen zo effectief mogelijk in te richten. Met dit boek proberen de auteurs hier een handje bij te helpen.

Zorgplan dyscalculie biedt intern begeleiders, rekenspecialisten en andere leerkrachten handreikingen voor het opstellen van een zorgplan dyscalculie en rekenproblemen.

Veel intelligente en (hoog) begaafde kinderen vervelen zich regelmatig op school. Ze willen direct aan de slag, zonder dat ze de opdracht goed lezen. Dit boek heeft als doel middenbouwleerlingen die net iets meer aankunnen, extra uit te dagen en hun planningsvaardigheden te verbeteren.

Wat een goede tekst! is een praktische gids voor leerkrachten in het

basisonderwijs om wegwijs te worden in belangrijke tekstgenres en een

hulpmiddel bij de vormgeving van goed schrijfonderwijs.